فاعلية استراتيجية الملامح الحرفية المتحرکة في علاج صعوبات القراءة والکتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

السيد الزيني, محمد. (2013). فاعلية استراتيجية الملامح الحرفية المتحرکة في علاج صعوبات القراءة والکتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة رعاية وتنمية الطفولة.جامعة المنصورة, 11(1), 217-278. doi: 10.21608/chjd.2013.218024

محمد السيد الزيني. "فاعلية استراتيجية الملامح الحرفية المتحرکة في علاج صعوبات القراءة والکتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية". مجلة رعاية وتنمية الطفولة.جامعة المنصورة, 11, 1, 2013, 217-278. doi: 10.21608/chjd.2013.218024

السيد الزيني, محمد. (2013). 'فاعلية استراتيجية الملامح الحرفية المتحرکة في علاج صعوبات القراءة والکتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية', مجلة رعاية وتنمية الطفولة.جامعة المنصورة, 11(1), pp. 217-278. doi: 10.21608/chjd.2013.218024

السيد الزيني, محمد. فاعلية استراتيجية الملامح الحرفية المتحرکة في علاج صعوبات القراءة والکتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة رعاية وتنمية الطفولة.جامعة المنصورة, 2013; 11(1): 217-278. doi: 10.21608/chjd.2013.218024